小学科学的个性化教学策略

【作者】 陈敏

【刊名】江西教育C

【关键词】 小学科学的个性化教学策略

【摘要】为了让学生在科学的海洋里像鱼一样自由遨游，小学科学教师要创设开放式教学的源头活水。《科学（3-6）年级课程标准》中明确提出科学教学要面向全体学生，引导学生主动参与科学探究活动，在活动中以自己的亲身体会来理解科学本质与精神。因此在教学过程中，笔者尝试创设了以下的教学模式：提出问题——大胆假设——实践验

【年份】2016

【期号】第5期

【所属分类】暂无

【录入时间】2017-02-05

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