检索结果相关分组
- 离骚（节选）
- 作者：屈原 来源：课外语文(教研版) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 《离骚》 语文教学 课外阅读 教学方法 阅读教学
- 描述：帝高阳之苗裔兮，朕皇考日伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余日正则兮，字余日灵均。
- 新屈原文学丛书
- 作者：暂无 来源：南京：江苏文艺出版社 年份：2013 期刊类型 ：图书 关键词： 教学参考资料 文言文 高中 中国 古典诗歌 阅读教学
- 描述：本书突出“自主学习”、“合作学习”、“探究性学习”的理念，注重对学生学习能力的培养。本书的“新”还体现在选用材料新，问题设问角度新，练习试题新等，一洗陈旧之感。
- 远山近水皆有意 片草瓣花总关情——浅析记叙文写作中的景物描写
- 作者：陈敏 来源：语文天地 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 作文训练 语文教学大纲 写作素材 写作指导 记叙文写作 人物性格 四季轮回 景物描写 阅读教学 指导写作
- 描述：恰当的景物描写,不仅能交代人物活动的时间、地点、场景,还能渲染气氛,烘托人物心情,表现人物性格,推动故事情节的发展。那么,在记叙文写作教学中,如何指导学生进行景物描写,提高文章感染力呢?一、文本引路,渗透写作指导叶圣陶曾指出:"不要把指导阅读和指导写作看成是两回事,实际上写作基于阅读。"因此,利用好
- “神气”十足的神话题材阅读
- 作者：陈敏 来源：教育艺术 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 《牛郎织女》 神话故事 仙女们 合作探究 设计方向 课堂学习气氛 主题内涵 课堂教学 《宝莲灯》 阅读教学
- 描述：小学生对神话题材文本有浓厚的兴趣,教师在组织学生展开阅读教学时,需要设计高质量阅读思考问题,引导学生正确思考,历练分析、综合、整理、归结等能力。在进行阅读提问设计时,教师要发挥师本主观能动性,将教情和学情进行有效对接。一方面要对文本教材进行深度挖掘,掌握其主旨要义;另一方面要关注学生生本学情变化,激
- 培养学生自主阅读的意识和习惯
- 作者：谢劲松 来源：文学教育(上半月) 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养学生 可持续发展 自主阅读 语文素养 唯物主义哲学家 习惯 语文学习 教学研究 非智力因素 阅读教学
- 描述：英国唯物主义哲学家培根在谈到"习惯"时深有感触地说:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。"据国内外教学研究统计资料表明,对于绝大多数学生来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%
- 陶铸百家 有容乃大
- 作者：曾祥芹 来源：语文教学通讯 年份：2002 期刊类型 ：期刊 关键词： 陶铸 文章学 阅读学 语文教材 基础理论 语文教学方法 现代语文教育史 语文教育思想 语言学 阅读教学
- 描述：陶铸百家 有容乃大