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与汪坦教授一席谈
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作者:汤国华
来源:南方建筑
年份:2002
期刊类型 :期刊
关键词:
梁思成 罗马柱式 趋同现象 现代建筑设计 中国传统教育 斗栱 建筑艺术 建筑史 晋祠 某年某月
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描述:惊悉清华大学汪坦教授去世,心情沉重。我是在’98中国近代建筑史国际研讨会(山西太原)开幕前一天(1998.10.5中秋节)晚上与汪坦教授第一次见面。当日白天,汪坦教授迫不及待地独自提前参观晋祠。回来就不停地说着一句话:“美极了!斗栱真的美极了。”后来大会组织参观晋祠,汪坦教授又一次去细看,回来还是一
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存异求同间的互动:中西音乐学学科发展路径的比较
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作者:张震 毕源红
来源:音乐创作
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
路径 高等教育系统 高等音乐教育 音乐学学科
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描述:本文从高等教育系统发展的视角梳理中西音乐学学科发展路径,探讨中西音乐学学科发展的规律,通过比较分析中西音乐学学科发展路径的异同,提出对我国当代音乐学学科建设的启示。
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广州沙面近代建筑群 艺术·技术·保护 全国重点文物保护单位
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作者:汤国华
来源:广州:华南理工大学出版社
年份:2004
期刊类型 :图书
关键词:
建筑艺术(学科: 近代) 地点: 年代: 建筑艺术 广州市 研究
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描述:本书以文图形式介绍国务院公布的全国重点文物保护单位广州沙面岛的近代建筑群,阐述其建筑的形态、建筑形态、及建筑群的人文环境等。
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小学科学的个性化教学策略
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作者:陈敏
来源:江西教育C
年份:2016
期刊类型 :期刊
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描述:为了让学生在科学的海洋里像鱼一样自由遨游,小学科学教师要创设开放式教学的源头活水。《科学(3-6)年级课程标准》中明确提出科学教学要面向全体学生,引导学生主动参与科学探究活动,在活动中以自己的亲身体会来理解科学本质与精神。因此在教学过程中,笔者尝试创设了以下的教学模式:提出问题——大胆假设——实践验
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小学科学的个性化教学策略
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作者:陈敏
来源:江西教育
年份:2016
期刊类型 :期刊
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描述:为了让学生在科学的海洋里像鱼一样自由遨游,小学科学教师要创设开放式教学的源头活水.《科学(3-6)年级课程标准》中明确提出科学教学要面向全体学生,引导学生主动参与科学探究活动,在活动中以自己的亲身体会来理解科学本质与精神.因此在教学过程中,笔者尝试创设了以下的教学模式:提出问题——大胆假设——实践验
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网络舆情对院校信息安全学科建设的启示
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作者:王静 王亚奇 张震
来源:全文版(教育科学)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
安全防护 情传播网络信息系统 院校信息安全学科
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描述:院校信息安全学科的建设水平直接关乎信息安全人才的培养质量。从学科建设的现状看,院校信息安全学科开设课程归纳起来主要包括三大类:一类是以密码学为核心的系列课程;另一类是以网络协议为核心的系列课程
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以学科竞赛引领独立学院应用型人才培养探讨
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作者:田梦现 张震
来源:中国成人教育
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
应用型人才 学科竞赛 独立学院
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描述:本文以经管类学科竞赛为切入点,从学科竞赛的基础平台、支持平台、环境平台三个方面,对独立学院应用型人才培养的成功路径进行了总结,进而提出必须解决的四个关键问题,即人才培养模式特色定位、理论教学、风险教育、专业素质教育等。
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信息科学与系统科学其他学科
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作者:孙博 康锐 谢劲松
来源:中国学术期刊文摘
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
视情维修 健康管理 故障物理模型 故障预测
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描述:基于视情维修开放体系结构的PHM系统框架,分析了国外尤其是美国在航空航天、国防军事以及工业等领域已逐步开始得到应用的各种PHM系统及其应用技术和方法,主要包括传感器应用、数据传输、故障预测、自动推理决策以及接口等,最后总结了包括基于故障物理模型方法在内的可用于构建电子产品PHM系统的三种方法的研究和
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核医学科工作人员职业性内照射研究进展
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作者:王红波 张庆召 张震 侯长松 孙全富
来源:中国辐射卫生
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
密封源 内照射 个人监测 γ射线 放射性药物 核医学科 全身计数器 放射工作人员 待积有效剂量 个人剂量监测
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描述:核医学是研究核素和核射线在医学上的应用及其理论的学科~[1],其特点是将放射性药物引入机体,因此核医学实践过程中放射线的来源主要是各种放射性药物,为非密封源~[2],可经由消化道、呼吸道、皮肤黏膜或伤口进入人体,在体内发射β或γ射线引起内照射。根据中华医学会核医学分会2014年开展的全国核医学普查(
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试析毛泽东的民族主义思想
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作者:辛学彬
来源:鲁东大学
年份:2017
期刊类型 :学位论文
关键词:
学科 面向方面 行为实践 文化 资料 人物 文本解读 思想来源 民族主义 主张 背景 毛泽东思想 思想问题 研究方法 马克思主义 友好合作 史论结合 思想影响 意识 不同历史阶段
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描述:试析毛泽东的民族主义思想